三星(澳洲)表明| 添加收藏 | 设为主页 | 以菲律宾外教发家的51Talk | 看着完美的你 | 可是你不准确| 童书的挑选须契合孩子的认知才能
搜索
 
开学典礼上便挥笔著诗
管理员:冯晓艳     日期:Tue Jan 13 10:13:55 CST 2015     点击:5841     回复数: 0
 


晋江市英林中学  郭泉源

 

1212日,气温零下1摄氏度,天刚蒙蒙亮,跟随新伟德娱乐城 校教育代表团出访毕节第四实验高中。十中派出两位教师异地借班上课,我全程观摩了王老师执教的示范课。

上课之初,由于教材版本不同,教学模式不同(毕节四中正在推行“四阶”导学法,采用小组授课),我着实为王老师捏了把汗:在学情不清,没有教材的情况下,如何正常开展教学?但随着一则“贵广高铁通车”的视频新闻,师生从谈“高铁即将给毕节带来哪些改变”开始,场面逐渐熟络起来,进入新课时已如老朋友。新课部分,王老师围绕课题《交通和通讯工具的进步》,用典型的诗歌情景将教学重难点串成一条课堂主线,用诗歌再现特定的历史场景,从古到今呈现交通、通讯等工具的变迁。课堂上,教师妙语连珠,不愤不启;学生读写讲评,孜孜不倦;小组代表谦逊有礼,气氛活跃。

看着翘首企盼的学生,我也沉浸在快乐交流的氛围中,浓浓地感受到师生共同洋溢着的一股幸福气息,思绪也随之开始远游。什么是幸福?怎样才能让师生感到幸福?在我看来,幸福是一种自身感到满足的感觉。要让师生感受幸福,就要在课堂上营造幸福的气场。有个故事,讲述了两个出租车司机截然不同的职业状态:一位怨天尤人,抱怨公路堵塞、政府无能、社会不公。另一位则把每次出行都看作是客人付钱请他去旅行,在狭窄的出租车厢内将司机的愉快气息传递给一个又一个乘客。这种职业EQ,使后者获得了更多的幸福感,也收获了更多的客源。对于教师而言,工作的主要场所在讲台上,不就如司机在驾驶室中一般吗?那么课堂幸福的气息又是什么呢?我想,它应不只是在课堂上师生共同的愉悦感受吧,而更应该像这节课一样,拥有传递幸福的具体表达指标。

幸福课堂应该是课堂微观世界与学校宏观理念相互融合的课堂。十中提出的素质教育校本化实施理念是“诗性教育”,即在“最中国”的学校中,培育有诗人情怀、有担当、有原创精神的人。我理解的“有诗人情怀的人”,他不一定要会写诗,但一定要懂诗,会用诗来传递自己情怀。王老师以其敏锐的诗歌触角,在历史课堂上启发学生读诗、解诗,在完成教学任务的同时,拓展了学生人文精神培养的内涵,并很自然地将这种理念带到了异地他乡。王老师的课很好地阐释了教师个体与学校在“诗性教育”引领下相互包容,共同发展的关系。柳袁照校长曾说:校长个人的教育理想要融入到我们民族的教育理想之中,通过学校这个微观的领域,去实现民族宏大的教育理想。王老师通过此课,不就展现了他将个人教育教学理想融入到学校办学理念之中的风采吗,既打造了个性化课堂,又丰富了学校的“诗意课堂”。

幸福课堂还应该是师生互动相契的课堂。课堂上,小组代表发言时,总会说明自身发言与小组学习间的关联,结束时还会提醒“回答完毕”并以谦逊的口语询问“其他同学是否有疑问和补充”。这种基于小组自主与合作学习方式下的基本规则,虽然只是表述的一个细节,却使整节课的学习和互动充满着对课堂共同体的尊重。

随着多媒体再次闪出“贵广高铁通车”的素材,王老师在“中国近代交通和通讯工具引发了近代思想观念转变”的基础上,启发学生思考“通车将会带给贵州哪些深层次的改变”。通过师生的讨论将课堂推向了思维最高点,也给学生留下了对美好生活无限遐想的空间。

再次看着课间师生会意的笑容,一节课已消除了陌生人初次见面的生疏。隔阂的消除,是有赖于师生经验的有效对接的。因此,幸福课堂也应该是师生经验相通的课堂。老师在不清楚学情、没有统一教材的情况下,充分发挥教师备课预设的经验,精心制作PPT辅助教学,利用与学生居住地相关的时政新闻——“贵广高铁通车”,激发学生的认识经验,搭起了引导课堂教学逐渐深入的阶梯,优化了课堂的整体效果。

或许课堂幸福表征还有很多,但通过观摩王老师异地借班上课,不仅让我在千里之外的毕节再次沐浴了十中的情怀,而且让我深刻地感受到:幸福课堂是课堂微观世界与学校宏观理念相互融合,教与学行为相互契合,师生经验相互融通的一种圆满境界。

 

(为挂职干部,20141226日于新伟德娱乐城 校)

【收藏此页】 【打印此页】 【关闭此页】
还有另外5所澳大利亚高校进入百强榜
该影片在海外口碑不俗
 
 
新伟德娱乐城 Suzhou No.10 High School of Jiangsu Province 信息中心制作 版权所有
Copyright 2011 All Rights Reserved 韦德平台
学校地址:韦德平台
今日访问量:71226 次  本周访问量:120559 次  本月访问量:43933 次  总访问量:5467655